9月25日，在徐汇区教育学院的会议室里，班主任高研班第二次活动在纷纷秋雨的伴随下如期举行。学员们济济一堂，聆听了黄浦区德育室主任冯秋萌老师关于家庭教育指导主题的讲座。
冯老师在讲座伊始，就拿出了几套四巧板，让学员们试着拼出一个英语字母t。学员们兴致勃勃地三五人一组拼搭起来，一开始大家都想着把拼板上的缺口补齐，去拼出字母中的横竖，可尝试了几次都无法成功。经过冯老师的提醒，学员们明白了原来这就是我们常说的思维定式，人们总是直觉地凭经验去解决问题，被固有的思维模式束缚。其实家庭教育和学校教育，家长、学校、老师、学生，也像一副四巧板，我们必须打破原有的一些工作模式，跳出固有思维，抓住一些容易被我们忽略的问题，互相借位补角，成全对孩子成长道路上的有效良性陪伴。
家庭教育和学校教育，家长和学校两者之间的关系是如何的呢？是指导者？是合伙人？不论是何种关系，何种角色，有一点是肯定的，这两者缺一不可，互相制约，相互促进，两种教育方式要密切联系。家长和老师都要关注学生的发展，使学校教育和家庭教育联系起来，为孩子构建一个良好的成长氛围，全方位改善孩子的成长环境，对孩子有细致的理解，两种教育方式相互配合，能够让孩子有全面的发展和知识储备，更好地适应社会的进步和发展。
随着时代的变化，家庭教育也逐渐进步。教育模式由过去的浅耕粗作到现在的精耕细作，方式由专制野蛮过渡到民主文明。然而，新的挑战也随之产生，目前，我们的家庭教育存在着不少问题，如家长们对孩子学业的关注度极高远胜于对孩子品德和综合素养的关注；有的家长借口忙，对孩子“生而不伴”；有的家长迫于生活压力，对孩子“养而不教”。对孩子的物质满足多精神尊重少；为孩子花钱多，陪伴孩子的时间少；随着网络作为“第三者”介入家庭生活，家长的教育理念多，教育工具策略少……家长的困惑也与日俱增。传统权威型家庭教育方式受到挑战；面对急功近利的浮躁社会，家长不知如何把握教育尺度，比如重视学习成绩还是重视全面发展?诚实守信是不是就等于迂腐?孩子之间发生矛盾，忍让是不是没出息?竞争激烈，还要不要协作互助……这些都需要我们班主任，我们家长教育的指导者去理性思考。
冯主任鼓励高研班的班主任们迎接挑战，解决困惑，要学会掌握与不同类型家长的有效沟通能力；根据班级里不同学生的特点对家长进行科学指导的能力；整合各方面资源对家长进行科学指导、服务的能力。
家庭教育&学校教育，首先是父母、教师的自我教育。我们常说，父母、教师就是孩子的“活教材”，“你的行为，决定孩子的世界”。我们必须用知心、爱心、慧心去发现，去引领我们的家长和学生，让孩子在未来遇到“更好的自己”。
（责任审核：陈二）
2017-09-26