1月17日下午，日晖新村小学举行了“目标——评价”一致性研修新优质校第一阶段成果展示活动。在第一阶段的实践中，各教研组以教、研、修一体化模式推进教研组活动，提升了研修活动有效性，共同研究并解决许多教学问题，共享并创生出许多教学智慧。在交流展示中，各教研组从不同的角度将研修中的亮点、经验、成果以各种生动的形式分享给全体教师。
数学教研组长崔颖在“目标——评价”一致性的研修中重点将等第制评价的研修经历做了梳理与分享；语文教研组长黄菁从个人角度对比了自己前后组织的多次教研组活动的经历，感悟到语文教研活动的成功离不开提前预热，启动反思；确立任务，及时沟通；组长引领，群策群力。英语教研组更是以教研组现场“微教研”展示的形式，生动地呈现了教研修活动的真实情景，组长王莹精心设计各个研修环节，组员们积极投入到交流讨论中，对于组长提出的议题各抒己见，最终达成共识。此次“微教研”重点突出了教研活动中的 “研与修”。综合教研组的老师们从各自学科着手，梳理了每个单元的课堂教学目标，将学科教学知识、技能与内容融入评价中。
此次教研组研修成果的展示可以看到，从教研组长到每位老师都在新优质项目的带动下获得了不同程度的提升；学校的教研组教研修活动能围绕研修主题扎实推进，学校新优质校项目第一阶段工作按计划顺利完成。第一阶段的研修经历及成果为第二阶段的研修更好地开展打下了基础，老师们将通过寒假的个人研修，再次研读课标，从目标制定开始，关注“目标—教学—评价”一致性，积极投入到第二阶段新优质项目的研修中。
（责任审核：陈二）
2017-01-18