12月30日上午，杨教院实验小学校长姜谊带领学校“创新实验室”课题组一行6名教师前往杨教院附幼参加该园“结构游戏”亲子展示活动。
在简短的开场活动之后，各个年段的孩子和家长开始了他们的结构搭建。小班的“动物乐园”中班的“童话城堡”以及大班的“城市风光”就在欢声笑语中逐渐呈现。
　　刘芳园长结合多年的宝贵经验和生动的教学案例，从为什么要研究幼儿建构区的游戏，幼儿建构游戏的概念，建构区组织的一般流程，以及教师如何有效指导幼儿等方面进行了细致的分析与讲解。
老师们认真聆听，用心思考，进一步理解了各年龄段幼儿在建构游戏中的发展规律，深刻地认识到建构游戏对孩子来说有意义，有意思，更有价值。值得我们潜心研究，大胆实践。
　　姜谊校长也介绍了学校开展的“乐搭一族”课题研究活动，她指出这项课题与附幼的结构游戏可以作为集团中“幼小衔接”活动的一个接口，以此为点，将一校一园的课程对接落了地。
　　幼儿的结构游戏活动可以培养幼儿在游戏中的规则意识，克服困难的坚持性以及团队合作意识。同样，延续到小学阶段，可以适当提升结构搭建的难度和创意，适当增加平衡、旋转、杠杆、机械、编程等原理，使得“乐搭”活动真正成为培养学生创造力、坚持性和合作能力的课程。
2017-01-03