为激活教师群体的学习意识、合作意识、研究意识，促进教师发展和自我成长，惠民中学作为理化联合体的牵头校，以联合教研为平台，充分发挥“集体智囊”优势，开展了一次联合体教研活动。参加本次活动的还有同济初级、同济二初、二十五中学的各位理化教师。
首先由惠民中学综合理科教研组长张林老师向全体与会教师介绍了本次联合体项目——运用“图像教学”培养学生“科学探究素养”的实践与研究。张老师根据学科及核心内容进行了具体解读。
　　随后，四校开展了学生问卷和教师问卷的调查，等下次联合体活动的时候进行数据汇总，剖析调查问卷并分析研究现状。
大家根据本次联合体的项目共同进行了探讨，确认了今后的研究方向。
通过本次活动，各校相互沟通、研究和解决各校理化教学中存在的共性问题和理化教师发展中存在的突出问题，优化了课堂教学质量。要发挥联合体的桥梁和纽带作用，整合各校教研力量，资源共享。在课题研究过程中，也可以扩大样本范围，获得不同层次学生的学习反馈，使研究结果更具意义。
2017-10-25