6月27日上午，由上海市特级园长高一敏老师领衔的第四期名师工作室在五原路幼儿园举行了阶段学习研讨活动。活动围绕阶段学习分享与专题项目情报综述思考、讨论展开。
学习分享点拨启迪
在前期自主学习期间，学员各自围绕钟启泉教授编著的《课堂研究》，结合自身教育教学实践进行了认真的学习。
在分享中，星辰幼儿园的冒玉莹老师围绕书中对“核心素养”的理解，结合实际分享了在自己在个别化学习、集体活动的案例，转变课堂教育行为，让“核心素养”在幼儿活动更有价值。乌南幼儿园的李燕老师围绕对书中提到的“能力与学力”进行了思考，分享了她如何运用“学力”来评价自己的教学实践，以及对话式教学对自身的启示。在两位老师的抛砖引玉下，其他学员也纷纷畅所欲言的从不同角度分享了自己的学习感悟。
在交流活动中，高一敏导师结合学员的分享内容抛出思考问题，引发学员互动碰撞。她指出：作为骨干教师需要专业理论的支撑，多读书有利于促进个人的成长。读书首先要读进去，要与作者对话与专家对话；其次要思考，要结合实践有感而发；第三在分享时，要学会梳理和概括。此外，高老师还传授的如何进行精炼有效发言的小技巧，并提出了下一轮读书交流会的侧重。学员们认为，就本次读书体会而言，这种针对性的点评将极大地促进自己进一步的思考与完善。
情报交流智慧共享
学员围绕工作室专题项目《关注幼儿学习品质的集体活动设计与指导》开展了情报收集工作，五原路幼儿园的江晓岚老师从“儿童学习品质的主要影响因素国外研究进展及其启示；培养幼儿学习品质的方法与策略”等几个方面全面阐述了学习品质国内外的研究现状；宛南幼儿园的麻建玲老师就“关注幼儿学习品质集体活动的研究现状”的各类研究文章进行了详细罗列和说明。两位学员从不同的角度，多方位的进行了交流分享。
在分享中，高一敏导师表示，目前我们的关于学习品质的很多研究还停留在外围，专家学者研究的比较多，而真正深入教育教学现场的研究还相对较少，并希望各位学员可以根据目前情报资料，进一步思考课题的切入点，真正体现研究价值。
高一敏名师工作室将继续以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，构建一支适应徐汇教育发展需要的高素质骨干队伍。
（供稿/摄影：徐菲；责审：刘长琨）
2017-06-30