陈鹤琴先生说过：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”因此，幼儿园游戏课程倡导幼儿自主、自发、自愿。
　　近日，普陀幼儿园总、分园教师参加自主性角色游戏实践研讨活动。本次实践活动的年龄段依次为大班，中班，小班。大班教师充分尊重幼儿的游戏愿望，对于幼儿在游戏中自发产生的游戏主题，利用低结构材料自主搭建的游戏情境以及替代性的游戏材料给予积极评价，并在分享交流中就幼儿创造的交通游戏，结合当下交通大整治的热点进行因势利导，帮助幼儿积累文明生活的经验。中班教师启发引导，鼓励幼儿自主游戏中简单的替代和创造，小班教师也通过引导幼儿说说简单的新情节点拨幼儿要玩玩新游戏。
　　通过本次研讨，教师们深切地感受到，创设适宜的自主性游戏环境为幼儿自由探索、自发创新、自主发展提供了机会和条件，使幼儿在快乐的游戏中促进多方面能力发展。现场观摩之后，教师们在园长的带领下一起展开了热烈的讨论。从实践中分享各自的经验，如自主性游戏提供的低结构材料要在数量、品种、材质、形状、大小等进行思考，以支持幼儿的游戏替代和想象。同时，还讨论了如规则和自由怎样把握；教师的观察指导怎样不再干预幼儿的游戏等等。总之，通过本次活动，为教师领悟自主游戏的内涵提供了学习、研讨、借鉴的机会。教师们相约，5月份在分园再次开展游戏实践活动，实现新的进步和发展。
2016/4/21