2017年3月15日下午，桃浦教育联合体在上海市文达学校会议室召开了“学校、家庭、社区三位一体大教育体系构建暨十大基地工作推进会”。普陀区教育党工委副书记、纪工委书记、教育局局副局长黄敏华、桃浦镇人民政府党群工作办公室副主任佘峰，桃浦教育联合体负责人李金龙、桃浦中学校长夏青、桃浦联合体专家顾问郭景扬教授以及“十大基地”村公司与负责学校的党政领导20余人参加了会议。
会上，李金龙汇报了联合体大教育体系构建的进展和近期联合体的几项主要工作，提出：学校、家庭、社区大教育格局是未来教育发展的趋势，是联合体响应国家、区教育局和桃浦镇教育工作的号召，加强学生核心素养的重要举措，联合体将大教育体系的构建与十大基地融合起来，结合基地工作的实际，找准结合点，分步骤开展。在会议的交流环节，桃浦中学德育主任陈微、樱花苑居委会书记袁廷海、桃浦中心小学书记裘露圆、实验幼儿园阳光分园园长高静、社区学校校长刘琦敏、劳模杨兆顺等分别就本单位在基地活动内容、形式创新等方面的体会与经验，进行了分享交流。
郭景扬强调：联合体工作的最大意义，不在于用什么方法、有哪些案例，更不在于获得了什么荣誉，而是在于：多年后人们要追求的教育事业，多年以前联合体已经在做了。同时郭教授强调：桃浦教育人要克服短视，克服浮躁，克服功利，克服教育的孤岛现象和阻断现象，才能持续推进桃浦教育的重大突破。因为教育最终是终身化，社会化的教育。
佘峰副谈到：联合体一直是桃浦镇区域化大党建的先行者，无论经验、人才还是机制创新都走在前列。如今又先行一步将桃浦教育从学校、家庭推至桃浦各个社区，这种纵横结合的组织构建，将对桃浦教育具有巨大的推进作用。
黄敏华指出：桃浦是出经验、出人才的地方。桃浦教育联合体将教育发展的“桃浦模式”推广到“普陀模式”，甚至在上海教育综合改革中发出声音。现在联合体着力推进“学校、家庭、社区”三位一体大教育体系，正是由于认识到位了，行为才能跟上。桃浦联合体每年的工作都有重点，有特色，每年都有经验供其它的联合体借鉴，这是十分难得的。他呼吁与会人员要紧紧围绕教育综合改革的任务，始终坚持从学生发展需求思考，群策群力，共同推进普陀教育的持续发展。
2017/3/17