基于弘扬和继承优秀传统文化的教育大背景之下，为提高学生对诗词的理解力和鉴赏水平，本学期，新凌小学语文教研组进行了古诗课堂教学的研究活动。
   在备课组的讨论活动中，老师们结合自己及学生的实际情况，把本次研究活动的重点定位在“诗画同源”上，因为诗情画意是诗歌的显著特点。在设计古诗的教学环节时，老师们尝试着抓住诗、画艺术之间的内在联系，意图让学生自己在吟诗作画的过程中，去准确理解古典诗词内容。
   在研究课的课堂教学上，老师们的教学设计也是令人耳目一新，激趣、导读、感悟、陶情、拓展都用得恰到好处，充分展示了新课程改革的新理念。学生从读诗起境，用吟诵意境，通过动情的语言，借助优美的音乐、画面等，学生不仅欣赏到了古诗无限的美，更是体会到它内含优美的节奏、深邃的意境、感人的抒情，从而了解古诗词是中华民族五千年灿烂文化的精髓。
   在课后的拓展作业里，结合教学实践，学校又开展了“诗情画意学古诗”的作业展示活动。学生们将课堂上诵读的古诗词配上相应的图画，让浓浓的诗情变成生动鲜明的图画，不少学生的诗画作业构思独特，富于诗意，诗与画融为一体，达到了“诗中有画、画中有诗”的优美意境，给老师们带来了一个又一个惊喜。此次语文教学研究活动，大大激发了学生学习古诗文的兴趣，许多同学课后还自主地去拓展学习古诗、积累古诗。
2017-04-27