数学是研究现实世界中的空间形式和数量关系的一门科学。在认识客观事物、与人交往、解决生活中的有关问题时，都不可避免地要和数学打交道。所以向幼儿进行初步的数学教育既是其生活的需要，又是其认识事物的要求。既然数学教育来源于生活，自然幼儿数学教育要创设生活化情景的要求。而且从幼儿的学习心理看，兴趣是儿童学习的内在动力，如果数学教育贴近幼儿的实际生活需要，必将激发起幼儿学习数学的兴趣。
     为了在幼儿园更还地开展生活化的数学教学活动，2017年11月8日，金新幼儿园中班组的老师们观摩了组内孙老师的《马路边的数字》数学活动，并进行了热烈的研讨活动。
     教师们通过观摩研讨，觉得活动课生动有趣，并且紧扣幼儿的发展需要：进行“生活化的数学教学活动”，目标定位精准，能够围绕中班幼儿的年龄特点来制定。活动环节层层深入，准备的材料又是让孩子们自己收集马路边有数字的图片等，让孩子们在熟悉、轻松的氛围中学到了数学知识。
     研讨中，中班组的教师积极热烈，发表自己的观点，因此相信未来我们的数活动课程会进行的越来越精彩。
2017-11-09