上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案即将全面铺开，为了促进教考一致，徐汇中学特地邀请徐汇区教师进修学院中学部主任桑嫣老师（特级教师）为徐汇中学教研组长们做了一次讲座，从命题、评价、反馈三个维度做了深入浅出的讲解。
命题方面指出要研究考试方向，来自历年的考试真题，归纳考点与一般的解题思路；要会揣摩考题目的；要选择好试题来源。并且命题时充分考虑思维量与运算量的平衡，广度与难度的平衡，内容的平衡；弱化对技巧的考查，重视基础、关注能力、适度创新。评价方面从试题的不同角度进行数据分析。从知识角度(板块)；从题型角度(技巧) ；从能力角度(深度、高度)初中、高中(高考、等级考)各不相同。
她以高考数学理科为例，如何做分析，领悟数学思想方法，要将其贯穿在高中数学教学的过程中；运用数学思想方法，用其带动知识点融会贯通的综合能力训练；要通过有效训练引导学生真正领会数学本质，发展推理论证能力，充分关注学生数学学科核心素养的提高，逐步摆脱题海战术。
考试反馈改进：1、根据数据分折，从教的角度进行。从知识角度(查缺补漏)；从题型角度；从能力角度(重点突破)；从中等难度的试题入手，根据能力入手，寻求针对该题能力需求的一般方法，强调逻辑推理的能力。综合要求较高的试题无法通过短期针对性训练有所提高，只能将能力点进行分解、分点进行方法训练，最后进行综合。2、根据数据分折，从学生的角度进行。将学生的答题情况，按照错误原因进行分类；知识点、能力点分类进行，选择重点讲评的试题；错误原因有一类是与学生的规范和解题习惯有关，这类题要综合一起讲，也是试卷订正和作业的重点。
教研组长们听后大有启发，都认为命题应注意发挥考试的导向作用，坚持以学生发展为本，切实体现新一轮课程理念，切合中学教学实际、符合中学生的学习和生活实际，强调能力立意、应用立意，增强合作性、自主性、探究性，注重综合性、创新性，坚持教育性，体现时代性。

（摄影：何奇峰；责审：郑亚捷）
2016-12-14