2016年3月11日上午，上音实验学校邀请了杨浦区教育督导室原常务副主人任、特级教师张根洪老师，就“学校德育的思考”开展了微讲堂活动。朱萍校长、分管德育和罗建华副校长、学校中层干部、班主任老师、青年教师以及临安晨曦教育集团的来访老师认真聆听了张老师的微讲堂。
　　张老师从学校德育教育出发，深入浅出地谈了谈学校德育教育的政策依据、顶层计划、特色建设、行为规范的教育等四个方面的思考。张老师在讲座中，首先从宏观层面，让老师们了解国家、上海市以及杨浦区的政策法规，并要求学校的分管领导和中层干部要熟悉这些政策法规，这是学校德育教育的依据和基础。接着，张老师从德育观的角度为老师们解读了什么是顶层建设，要求老师们都应该建立自己的德育理念。张老师的德育观来自于他丰富的教学经验和德育工作经验的总结和归纳。他的“三喻”学校文化和“三个同心圆”文化建设理念，让台下的老师频频点头，明白了教育育人的作用。张老师还提出学校德育教育是否有效与学校的特色建设有关，因此要求学校领导们从特色出发，开展德育教育。张老师不仅给老师们讲了宏观理论，更从实践操作角度给予学校老师们可行的方法。他提出学校德育特色教育应从学校优势出发构建适合学校的校本发展方式，接着提炼出学校德育教育的核心理念，最后通过实践使得德育课程化，并不断完善课程。在德育教育的基础上，张老师进一步提出了“行为规范教育是德育教育的半壁江山”，强调行为规范教育的重要性和意义。
　　通过张老师的微课堂，与会的老师们都明确了“德育的要义是要着力把学生培养成人”，这里的人既是社会的人，又是自然的人。同时，与会的老师们也发现了在自己的层面上，可以为德育教育做的思考和实践，纷纷表示“德育教育，人人有责”。
2016-03-14