近日，华东师范大学课程与教学系区培民教授和研究生团队莅临杨浦小学分校参与“促进融合的民乐文化校本课程的开发与实施”研讨活动。活动分为两个板块：首先由四位研究生就第二册教材第八单元“核桃滚坡庆丰收”进行二课时的教学实践，然后课程组人员进行互动评课和教学研讨。
活动中，研究生们采用“双师制”的教学模式，以本单元的单元主题“人生价值——分享”为主要切入口，通过聆听乐曲《滚核桃》，《滚核桃》情景表演，吟唱丹麦民乐乐曲《丰收之歌》，国乐诵读，故事演绎《袁隆平爷爷》以及开心游戏《核桃闯关记》等教学过程，以民乐为载体，将博雅教育融入到民乐教育中，学习国学经典和鼓乐知识，体验丰收分享的喜悦，学会在生活中与他人分享。
课后，双方进行了互动式的评课和教学研讨。诵读园的国学经典内容教学既是博雅篇教材的重点内容，又是困扰教师教学的瓶颈问题，然而本单元的教学，教师试图在民乐的欣赏和教学过程中，以民乐为媒介，发展民乐中蕴含的主题，让学生在游戏这种寓教于乐的过程中来积累国学的教学性信息，从而使学生出口成诵，使之活动化。学校课程组教师肯定了这样的教学处理。同时，也提出今后研究的核心问题：如何在教材内容处理过程中合理配比民乐性和德育性
　　相信在课程二度的修正、实施与推进过程中，课题组定能探索出一条新路径，有效突破瓶颈问题，使民乐文化课程在突显民乐性的教学中无痕渗透博雅教育。
2016-04-19