11月14日，位育体校邀请徐汇区初中教学研究联盟数学学科专家史荣铨老师莅临我校指导教学，在听了一节初一年级熊瑛老师的课后，史老师与我校初中数学教师进行了教学研讨，并听取了老师们对各年级期中考试进行的质量分析评价，最后史老师给出了有效命题的建议。
在这堂《分式的基本性质》课上，熊老师运用生动的多媒体手段，突出了教学重点和难点，课堂设计主线清晰，师生互动积极。课后研讨中，熊老师就本节课教学目标设计意图和教学环节的安排先进行了说课，组内其他教师积极参与讨论，史老师最后发言。
他首先肯定了我校数学组良好的教研氛围，以及老师们积极认真的教学态度。其次，他对熊老师亲切的教态、突出“类比”数学思想的课堂设计等给予了充分的肯定。此外，史老师还称赞了每一个学生在课堂上认真投入的饱满的精神状态。同时，就这节课需要改进的地方史老师也提出了中肯的评价。他指出课堂教学应当更加突出一个“细”字，上课要“细”，“例题的选择”要更“细”，层层递进。结合初中生活泼好动的性格特点，连续讲课时间不要过长，“精讲多练”，“讲练结合”，切实提高课堂教学的实效性。另外，史老师还提出对于核心知识点的掌握练习尽可能在课堂上达标，真正“内化”，回家作业则起到适当巩固的作用。
老师们听得认真，一边点头一边进行着记录。接着，各年级老师对本次期中考试试卷进行了质量分析，包括试卷每一小题的答题情况，特别是得分率较低的题目失分原因等等。史老师在认真听取老师的分析后作出点评：基于本校学生文体结合的特点，以及学生长远发展的目标，数学教师一定要夯实基础，培养数学能力，调整难度，调动学生的积极性，帮助学生建立学习数学的信心，激发学生的潜在能力。
本次教学研讨也是我校校园学术节的一项活动，通过史老师对数学课的中肯评价以及对数学教学本质的深刻解释，组内每一位老师都受益匪浅，更深刻地感受到引导学生进行主动学习的重要性。正如史老师所言，教师的成就感有时候就蕴藏在学生的每一点滴的进步之中，相信通过初中教学研究联盟的专家指点，我校老师能在学生的进步中感受到更多的成就感！
（责审：刘长琨）
2017-11-20