2017年12月8日，下午1:05于上海第二工业大学附属龚路中学综合楼学术报告厅开展了“班主任专业发展——心理成长工作坊”活动。本次活动有幸特邀请了建平中学心理教师张晓冬老师主讲。
     讲座中，上海第二工业大学附属龚路中学综合楼学术报告厅开展了“班主任专业发展——心理成长工作坊”活动。本次活动有幸特邀请了建平中学心理教师张晓冬老师主讲。
    现实中有“高考状元”进入大学后才发现真正的兴趣所在，于是重回高三复读，考入最为理想的大学或专业，张晓冬老师从这一现象引入，引发思考：
  “是否所有学生能承担起这样的代价？”、
  “为何会发生这样‘花了几天时间决定自己一生’的普遍现象？”
     这一系列问题都充分证明了在真正面对人生选择前，学校对学生“职业生涯教育”的必要性。
     随后，张老师结合一系列心理学术研究报告及理论，以及本校职业生涯教育成果进一步充分说明职业生涯教育的意义和重要性。接着，给在座老师们结合实际情况指出生涯教育有多种多样的途径：如心理课堂、班会课、社团活动、社会实践活动等，指出班主任以及相关任课老师皆可通过课堂对初高中学生进行相关渗透性教育。
     接着，张晓冬老师结合在建平中学实行生涯教育的实例展示为大家介绍了生涯教育模块内容，包括：认识自我、生涯准备、生涯探索、未来人生几大模块。为大家详细说明了可通过请学生制定人生规划，确定人生目标，使学生自发产生学习的源动力，并使学生学会时间管理更高效地利用时间，更好地达成所定目标；另外可通过实地的职业体验、家长、学长的职业专业介绍进一步了解体会不同职业专业以明确自己真正的兴趣与职业选择。
      最后，张晓冬老师以“生涯教育即全人教育”，应使学生成为“会学习、会生活、会做人”的“全人”。
      到此，本次“班主任专业发展——心理成长工作坊”讲座活动圆满结束。
                                                           通讯时间：2017年12月8日星期五
                                                              通讯人：曹韵
2017-12-09