为了提升教师的教学素养和专业水平，检验教师教研教改成果，进一步推动学校教学改革，全面提升学校整体教育教学质量，教科院实小于2017年9月28日在三至五年级开展“循环教研，实证推进”教学大研讨,教研员高老师亲临指导。
28日上午，三年级潘隽老师和四年级甘厚妮老师开启了新学期“循环实证”课堂研究。在三（3）班的语文课堂上，潘老师执教的《海底世界》这一课，是以海面波涛澎湃，海底到底是怎样的呢？这一问题进行设问，引发同学们的思考，并在后半节课中生动地向同学们介绍了海底世界的特点，同时，结合小组学习的模式，辅以朗诵课文的形式，让学生们在诵读中感受海底世界的奇异。而四年级的甘老师在《农夫与蛇》一课中，从猫和苜蓿之间的关系入手，由扶到放，让学生通过小组交流总结农夫和蛇的关系，从而引出写事物之间有简单的联系，也有复杂的联系，我们只有掌握了它们的规律，才能把事情办好的道理。
在评课环节中，教研员高老师对学校语文教研组本次研究型课程给予了及时的评价，对年级组老师积极推广表格式备课表示了赞赏；同时，高老师对施教过程中存在的问题，结合教材的特点，也提出了改正的建议，并对不同年级概括能力的要求和分层作了明确的指导。对于语文教研组本次研究型课程的尝试，校方也给予了高度关注和大力支持，方臻校长全程参与了本次研究型课程，还鼓励青年老师们要善于思考、多学多看，并在会后将所有的知识点进行整合，反思到自己的课堂中去。
（责审：陈曦）
2017-10-10