近日，宛南实验幼儿园的保健老师们有幸聆听了奉贤区古华幼儿园的金慧蓉老师针对幼儿心理健康教育课题的专项辅导。为了提高保健教师的专业技能，引导教师开展幼儿心理健康教育的研究课题，宛南实验幼儿园保育部分管园长项老师鼓励保健老师参与了此次辅导，借此契机，在活动中与全市其他学校的教师分享交流，共同探索。
活动中，金慧蓉老师就《一线教师如何做课题》开展了细致且具体的介绍，她从选好提、理思路、重实践、善总结四个方面开展了详细的讲解，和大家一起分享了课题开展中的现状与困惑、收获与成长。
金老师提出在选题方面题目宜小不宜大，立意宜深不宜浅，内容宜准不宜偏，简介宜新不宜陈，领域宜熟不宜生，角度宜宽不宜窄；理清思路，是为了课题研究指明方向，明确项目名称、确立课题组，分析研究条件，分析自己的立论依据；重实践，在实践跟进中进行验证；善总结，在反思梳理中形成新的经验。通过这些具象的建议，宛南的保健老师也针对自己的课题进行了分析和自省，明确了今后自己在课题研究过程中课题外延界定需清晰，研究内容需具体，并且具有一定的可行性；对于今后的课题研究的申报和进行都有了较大的帮助和提升。而后，金老师结合自己的得奖课题《2-5岁肥胖儿心理疏导下矫治的实践研究》，进行了案例分析，能够进一步了了解课题的基本格式，具体要求，进展步骤，以及总结报告的方式。
“不要把研究报告写成知识性的介绍读物、不要把研究报告当成材料仓库、不要把研究报告简单化，不要把研究报告写成工作总结或议论文”是金老师针对初学者给出了一些建议，帮助老师能够尽快的找准自己的方向，有序有效地开展自己的课题研究。活动的最后，老师们也提出了自己的困惑，在答疑解惑、互动交流中，也收货了不少新的经验和体会。
通过此次活动，宛南的保健老师们能够理清思路，为今后更好的开展自己的课题研究指明了方向。
（供稿：陶楠；责审：郑亚捷）
2017-05-17