2017年6月25日下午，北海中学研究团队赴上海市教委教研室进行《中学生英语学科素养的校本化评价系统的建设》项目的结题汇报。2015年6月，该项目成功立项为市教委“以校为本的教育质量保障体系建设试点项目”，两年来通过逻辑梳理、目标细化、路径选择、实践反馈等方式厘清研究思路、优化研究过程，有序地推进了项目的开展，并按时完成了预期研究目标，取得了一定的研究成果。
项目领衔人白洁副校长代表项目研究团队做结题汇报， 她从项目开发背景、研究目标与内容、项目实施情况、研究成果以及思考与展望做了系统性的梳理和呈现。作为一所公立初级中学，北海中学基于生源差异大的校情，针对传统教学忽视学生口语能力培养的问题，持续四年着力于英语听说课程的开发，并以此为基础结合学生核心素养的培育以及绿色指标评价体系的启示，将实践和研究的视点聚焦于英语学科素养的校本化评价系统的建设上。通过两年来踏实严谨的项目研究，形成了符合学校情况的英语学科素养评价系统的框架；形成了英语学科素养校本化评价平台app的主要功能并已经上线并使用；从实际效果上看显著提升学生的学习兴趣和学习效益，同时也助推英语教师的专业能力发展，打造出一支有力的教师队伍。
在聆听了项目团队汇报后，三位评审专家给予了一致的肯定评价。华东师范大学韩映雄教授认为该项目踏实有效，体现出学校一以贯之在英语学科的建设与发展上的坚持，收获了良好的成果。静安区教育学院黄根初院长指出，在有限的时间内完成这样一个评价系统的架构，背后一定蕴含着老师们的大量付出，十分值得肯定。专家们还提出未来可进一步丰富成果的提炼形式，扩大视角将更多优秀资源引入教育教学实践等建议，为项目的后阶段发展指明了方向。
2017/7/11