为积极探索校本教研的有效方法和途径,提升课堂教育教学效能,促进教师专业成长,光明初级中学于11月24日,围绕区级重点课题有效教育,激励成长---创建情理课堂的实践研究这一教学科研主题,举行教学开放日活动,区教研员和各校领导、同行参加。
   课堂教学中的“情”与“理”，是当今教育探讨的一个热点问题，也是教育改革的关注点。联合国教科文组织发表的《学会生存》中将理智与情感的和谐，人格健全为目标的教育观作了精彩的描述，即“今天的教育面临着一件使人着迷的任务，即发现如何在理智训练与感情奔放之间求得和谐平衡。”
   带着“情理课堂”观察量表的使命, 聚焦“激情”与“入理”两个关键点， 光明初中的9名教师从口技讲到“食物中的主要营养成分”，深度“激情”,创设符合学生心理特点和接近学生生活实际的情境，激发学生积极的学习情感；循循善诱,辗转“入理”,注重传授道理，落实基本知识和基本技能，探究学理，掌握学习方法，创设学生喜欢的课堂。如 “比一比” “赛一赛”项目的恰当介入，老师做得有想象，学生习得很轻松，课后得到教研员和听课老师的一致好评。还有老师立足学情设计出简明的、启发到位的小坡度问题，这些成功的创意说明情理课堂已经紧紧地攥在光明初中学生的手中，学生就会按照你的期望收获到意想不到的惊喜。师生、生生互动才会水乳交融。
   此次情理课堂的展示,既呈现了光明初中近年来的办学特色,也向家长传达了办人民满意教育的信心,学校将籍此发现之旅,探索之旅,研究之旅,在新一轮发展规划中进一步地落实“有效教育，激励成长”的办学理念，注重激励学生情绪、情感、个性、特长等非智力因素的发展，创建引发学生情感共鸣、活跃思维的课堂教学环境和教学模式，提高课堂教学效益，提升教育教学水平。
2016-11-29