2017年2月21日下午的拓展课上，高一年级的全体同学齐聚在大礼堂里，由教导处主任胡毅老师为我们作了南京社会考察前的研究型课程动员。
胡老师首先强调，研究型课程是高中阶段三类课程的重要组成部分，也是国家规定的必修课程，更是高中毕业的必备条件。通过研究型课程，能够培养我们的规则意识、实践能力、团队合作、综合应用和创新能力，因而成为高中综合素质评价的重要组成部分。
接下来，胡老师介绍了研究型课程的基本内容与框架，指导了研究型课程的三个基本阶段，即课题申报、课题论证的准备阶段；确定研究内容与方案、收集整理分析资料的执行阶段；撰写研究报告、评价与反思的收尾阶段。
最后，胡老师结合往届研究性课题典型实例，就选题范围、资料收集、论文撰写等每一个阶段操作时学生易出现的问题进行讲解，指导学生避免这些问题的方法，其精要务实的解读让我们收获良多。
通过本次动员，让我们对课题的规范有了一个更加深入的了解，相信我们高一年级的同学会在即将开展的南京社会考察中学以致用，分组进行课题研究，并交出一份份满意的成果。
（摄影：袁詠；责任编辑：周宇；责任审核：郑亚捷）
2017-02-24