青年教师教研组不但是青年教师成长的摇篮，也是青年教师学习和提升的重要平台。只有不断实践，不断思考，教研才会有生机、有活力，才能不断提高教研水平，促进幼儿园教育教学上新台阶。青年教师们思想活泼，热情较高，文化基础和保教理论相对扎实，但保教实践经验、专业能力、工作的计划性和程序性都有所欠缺。能否较快地提高青年教师的综合素质和专业能力，建设一支具有现代幼教专业水平的青年教师队伍，也影响到幼儿园的保教质量。
11月10日上午，教研组就组织青年教师来到中一班对唐建君老师进行了半日活动的观摩。在角色游戏中，首先在材料上，教师提供了丰富的、不同种类、不同层次的材料供幼儿选择，对于幼儿提高兴趣，结合生活开发新思维有着很大的帮助。另外，在幼儿和幼儿，以及幼儿和教师的交流上，氛围很热烈，很积极，这一些都是要从平时的积累中才能养成现在这么好的生生互动，师生互动的状态。青年教师纷纷表示能够学习到的不仅仅是技能，还有为人师表的态度责任，都能感受得到。
学习活动中，唐建君老师在提问上是非常有经验的。她通过提问，来一步步引导幼儿，以达到活动的目标。追问不但及时、有质量，还可以看出唐建君老师的课堂应变能力非常的强，很快能抓住幼儿的回答，进行和他们经验有关的追问。另外，唐建君老师的回应方式也值得我们去学习，她会用各种方式，鼓励幼儿思考，鼓励幼儿积极发言，有夸奖、也有循循善诱。当发现幼儿都想讲但因为时间有限，唐建军老师也没有对那些没请到的幼儿视而不见，相反给了那些幼儿一些回应。同时，也可以看出教师对班中幼儿语言发展的要求在只字片语中培养。让我们青年教师了解到一节学习活动，除了从选材、过程的设计这些教学内容上要花心思，对幼儿的语言发展、班级常规都要在平日中有所训练。中一班的幼儿给我们留下了一种每个都很能干、知识面很广的感觉，我想这离不开教师平日里点点滴滴的积累和铺垫。
唐建军老师在运动活动也做的非常认真到位。情景化、游戏化的热身，动静结合地鼓励幼儿一物多玩，及时发现幼儿不同的玩法，并加以提升。在示范讨论个别幼儿的好的玩法，节奏把控非常好。
培养好每一位青年教师不但成为了教研组的任务，也同样是园方的任务，园领导非常重视教研组的工作，采取教研组分层管理，使其各司其职。观摩活动中，园长周晓群和副园长杜丽萍与各位青年教师一同进行观摩、探讨。
在师徒带教观摩的过程中，教师们各自碰撞想法，提出问题，这样的观摩学习让青年教师少走了弯路，能更快地适应幼儿园岗位，也能适时地调整了自身的教育行为。作为熟手型和专家型的唐建君老师为了本次观摩活动也做了充分的准备，为各位青年教师呈现了丰富和多样化的带班方法、教学手法等。通过不同层次、不同方法的培养，我园青年教师队伍的整体素质明显提高并日趋成熟，实现了教师之间的相互成长，促进每位教师在原有水平上专业成长。
2017-11-10