为了提升个别化学习的有效性，提高教师组织开展个别化学习活动的能力，促进教师的专业成长，2017年10月13日，汇霖幼儿园的老师们来到汇星幼儿园进行个别化学习活动观摩。
本次活动观摩南园的个别化域活动现场。参观的教师则对主题核心经验的落实，交流分享环节进行了分析与探讨，并对观摩中发现的亮点进行了肯定并表示有值得借鉴的地方。
紧接着在大礼堂进行了教师们的交流分享，汇星幼儿园的江园长肯定了此次观摩是互相沟通学习的桥梁，给每位老师提供了一个互相学习的平台，互学互长。接着小中大班老师们一一介绍材料的投放、设计思路、玩法。每一个区域大家都仔细讨论是否围绕核心经验开展设计，是否给予幼儿适合他们目前的支持，让幼儿在活动中能有所收获。在场的研讨氛围热烈，教师们在关注幼儿学习行为、发展技能的同时，也更关注幼儿的学习品质，为幼儿的终身学习能力发展提供了有效的支持与回应。全园教师因班制宜，结合幼儿的年龄特点，合理的区域布局、丰富的区域内容、有趣的操作情境、多层次的材料提供，在各领域平衡的基础上，每个班级都有自己的特色亮点。年级组长对小中大的主题核心经验与设计思路做了简单的介绍与反思。
在个别化学习活动中，分享与交流环节是非常重要的，它不仅能帮助幼儿解决问题、梳理提升经验、分享成功的快乐，而且还能进一步诱发幼儿参与活动的兴趣。来自三个不同年龄段的三位老师，为大家展示了“个别化学习分享交流”环节的组织。老师通过媒体，情景再现，鼓励幼儿作为小老师来介绍今天活动中的收获，幼儿的语言发展不仅要“说”，还要学会“听”，当幼儿回答问题时，老师也会用眼神、动作鼓励其他幼儿学会用耳朵听，发展幼儿的倾听能力，从而更好地引发幼儿生生互动。
汇霖和汇星的教师们在互相观摩和交流中分享了彼此的智慧，大家启发多多，受益匪浅。个别化活动蕴涵着诸多的因素，通过此次互相的学习，相信两园教师都会在今后的工作中继续摸索，运用理论结合实践，打造更好的个别化学习活动，为幼儿创设更好的学习环境，使幼儿得到全面的发展。
（撰稿、摄影、责任编辑：顾芸；责审：陈曦）
2017-10-18