角色游戏一直是孩子们喜爱的游戏活动，因为有各种角色的扮演，今天做医生，明天做演员，后天做点心师。角色的不断转换，孩子们的经验不断增长。同时在活动中孩子的互动以及能力的发展也是与日俱进的。
我们班的男孩子最近对于工程师、建筑工人、消防队员的工作非常热衷，每天都敲敲打打或者开着救火车去救人。今天的游戏出现了一个机器设计工程师，他在图纸上写写画画慢慢一张，同时还标注了一些数字和符号，看到后我产生了疑问，这个是什么呢带着疑问我进行了分享交流活动。我知道这张图纸上有很多内容小朋友们也没看懂，因此我让幼儿来提问，你想从图纸上了解什么讯息这下可热闹了，问题一个接着一个：数字是什么意思这个像太阳的是什么这个机器有什么用不停有孩子举手“老师我有问题”，讨论非常激烈。设计师也说得头头是道，对于孩子们的提问都有有条不紊的回答到。最后通过孩子的商讨得出结论：设计师再要设计图纸要注意以下几个问题：1、图纸步骤要清晰；2、可以和造机器的工人一起商量；3、整张图纸就画一个机器的制造过程。在孩子们的交流过程中，对于发现的问题靠他们自己都解决了。
　　孩子的成长需要老师的关注，孩子的能力需要老师的培养，孩子的经验更需要老师的梳理和提升。从老师对孩子游戏行为的观察，让孩子能够有更丰富经验的产生。孩子的变化就在于老师的眼中是否有孩子。
2016-12-15