近日，中英第一批数学教学交流项目圆满结束，我校青年教师陈清清作为项目组成员全程参与了本次项目。
在前期选拔中，经过几轮激烈角逐，陈清清老师凭借扎实的教学功底和丰富的课堂感染力成功入选。
本次第一批交流项目于11月26日正式启动。来自上海的34名数学老师在英国开展了为期两周的数学交流活动。交流过程中，他们与当地教师一起按各学校规定开展数学教学工作。
根据安排，陈清清老师来到位于英国海滨小城hull的adelaide school交流。该校是一所拥有400多学生、18位教师和20位助教的中大型公立学校，学生来自30多个不同的国家。
行前，陈老师从课件设计、活动准备、课业练习等方面进行了充分准备。交流初期，她首先到英国学生的课堂听课，了解学生知识体系结构、课堂习惯等，并根据听课情况对教案和课件进行了一定修改。随后的交流中，她为英国学生讲授了“分数”部分的内容。随着教学计划的不断深入，学生们逐渐适应起课堂上的这股“中国风”，课程开展日趋顺利，师生互动更加频繁，教学目标圆满完成。
随后，陈老师还参加了公开课和教研活动，向来自英国各学校的几十位数学教师进行了课程展示。
在谈到此次交流的体会时，陈老师感受颇深。她说，数学课程方面，中国的数学教学系统更完善、更有逻辑性，有全国统一的教学大纲、教学计划，教材等，英国则与此不同，只有统一的教学大纲，没有统一的教材，教学计划和教学进度由教师主观完成。在教师设置方面，英国实行的是教师包班制，由一个教师主管一个班级的全部教学任务（包括文学、数学、历史、体育、音乐、劳技、科学等），每个班级配有一名助教和若干生活老师，这一点与国内也是不同的。学生体验方面，英国的学生会很享受在学校的时光，他们的求知欲望很强烈，上课时很专注，能够自觉遵守课堂纪律，像朋友一样与老师亲切交流，这一点也值得我们学习。
2016/12/29