教研组作为教育单位的一个研究性团队，每一学期能根据目标和幼儿园的实际情况组织教师进行学习、钻研教材，学习新课程教学理念，掌握教材的知识体系等，从而促进教师专业、研究能力的提高。
近期，襄一幼儿园借助各小教研组的研修力量，对于音乐、数学集体教学进行了设计与实践研讨。每个级组从幼儿的年龄特点出发，结合主题活动，确立教学内容。同时，目标的设定与重难点的把握都相应成为这次研修的主旋律。老师们都感受到，重难点的设置依据一定就是本班幼儿的认知水平；每个教学环节的呈现需要层层递进，始终围绕教学重点而展开，不能偏离幼儿的能力与需求。
因此本次音乐、数学集体教学的终结版展示出较好的效果，从课例展示的效果看，看到了老师们过程性的研究轨迹，每一节成功课例都倾注了教研组每一位成员的心血，从初稿的建构、过程中的抽丝剥茧的研讨、各位老师教学方法、经验的渗透，使教学活动日趋成熟，最后展示出各活动的精华。另外，教师看课评课的基本思路与专业能力也同步提升，通过集体的研课活动，更好的帮助教师理解集体教学中教育目标与重难点的重要性。

(摄影:董颖；责编：邬嘉芸；责审：陈曦）
2016-12-26