为了进一步贯彻落实2016年教育部新颁布的《幼儿园工作规程》、《上海市幼儿园幼小衔接活动的指导意见》和《普陀区幼儿园幼小衔接工作的实施建议》，新曹杨实验幼儿园结合本园幼儿的年龄特点及原有水平，从二月份起，在大班开展了幼小衔接课程的实践，围绕“入学愿望”、“学习兴趣”、“学习与生活习惯”三个目标，通过个别化学习的生活区、探索区、表达表现区加以落实。在内容的选择上，园方注重幼儿的实际体验与感受，注重良好行为习惯和学习习惯的养成教育，如：在生活区：通过“整理书包”、“卷铅笔”等对幼儿的自理能力进行训练，在探索区进行“找得快”、“有趣的时钟”、“超市购物”等思维的培养，在表达表现区进行“水墨画——我的老师”、“哥哥姐姐来上课”、“我的收藏”等培养孩子大胆与自信，同时，邀请家委会委员走进幼小衔接课程，从入学愿望、学习兴趣、学习习惯、语言能力、生活习惯、行为习惯、交往能力等七个方面进行评估，引导家长科学的幼小衔接观。
2016/5/17