2017年10月18日，在喜迎党的十九大开幕之际 ，上海市铜川学校举行了“对分课堂实践研讨活动”。复旦大学张学新教授及其率领的团队应邀来校指导，参与本次实践课研讨的还有来自河南省鹤壁市鹤山小学，上海市金山区教育学院、永昌中学、西林中学、亭新中学、存志实验中学、亭林小学、松隐小学、张堰小学、朱泾二小、第一实验小学、山阳小学，杨浦区杨浦小学，松江区东华附校的领导和骨干教师们。
本次研讨活动，铜川学校王礼彬、洪佳、顾俊、宋佳奕、朱苑苑、颜文怡和刘波老师分别展示了中小学语文、数学、英语、品德与社会、思想品德五门学科共七节对分课堂研讨课。复旦大学张学新教授对七节课一一点评，每节课都清晰地呈现出讲授、独立学习、独立做作业、小组讨论和全班交流的对分课堂5个环节，张教授充分肯定了铜川学校实践“对分课堂”一年来的成果，积极评价了老师们教育观的改变充分体现在了课堂的每一个细节中，“对分课堂”让学习按照学生的方式进行，变成学生自己的事，学生们的倾听习惯、团队合作学习能力、思维能力都在对分课堂中得到了提升。同时，张教授也详细地指导了课堂中可以进一步改进的地方。参与研讨的老师们都感觉收获满满！并积极发表自己的感想，为学校今后一段时间继续深入开展和实践对分课堂提供了宝贵建议和意见。
对分课堂是由复旦大学张学新教授在2014年正式提出的一种普适易用、中国原创的新型教学模式，指把大约一半课堂时间分配给教师讲授，一半给学生讨论，师生“对分”的课堂。核心是在教师讲授之后，留出时间让学生独立学习、内化吸收、提炼观点。通过小组讨论互相切磋，解决低层次问题。最后由教师集体答疑，拓展提高。对分课堂简明易懂，流程清晰，既强调教师不可或缺的指导作用，又充分发挥学生的主动性。为课堂结构的调整提供了一种新的选择，也为提高课堂教学的有效性和教师专业能力发展提供了新的契机。
铜川学校自去年以来，在张学新教授的带领和指导下，已经有涉及八门学科的四十多位老师身先士卒，努力调整课堂结构，深入研究教学组织行为，积极参与对分课堂实践研讨，经过一年多的实践，取得了初步的成效，为学校深化课堂改革积累了经验。学校坚持落实核心素养，以教学技术为引领，促进学生主动学习，释放潜能，努力打造“课堂革命”的实战课堂。
2017/10/23