写作向来是语文教学的一大难题，怎么培养学生的写作兴趣和能力，如何让学生明白“写什么”、“怎么写”。6月2日下午，在区语文教研员储竞老师的引领下，开展了以“阅读联动作文，技术提升效率”为主题的区三年级语文教研活动。
　　二师附小的青年教师张韵老师给大家上了一堂“模仿课文例子，写一次活动”的写作指导课。
　　首先，张老师让学生交流自己喜欢玩的游戏，学生兴趣盎然。张老师随机引出课题：《模仿课文例子 写一次活动（贴鼻子）》。接着，运用aischool平台的同步翻书功能出示例文《掰手腕》，阅读并交流例文值得借鉴之处，从而引导学生模仿例文，写一次活动。然后张老师请一个学生做贴鼻子游戏，并让台下学生仔细观察活动者的动作、表情和大家的反应，课堂再一次热闹了起来。游戏结束后，张老师进行了总结归纳，并用ipad推送word资源，让学生们进入活动教室用pad当堂习作操练。借助信息技术和ipad，及时、便捷地学习、交流，提高了习作效率，让学生感受到写作的乐趣与魅力。
　　与此同时，储竞老师则就如今作文教学的现状和问题进行了全面深刻地分析，通过大陆与台湾作文教学内容与要求的对比，一针见血地总结出作文教学的改革方向，并对于写作基础知识进行了系统的指导。
　　最后，随着储竞老师精彩的讲座结束，学生们回到了演播室，张老师运用aischool平台的投影功能，把学生的习作在大屏幕上进行单独修改和批注，还让学生交换手中的ipad进行互评，这节课就在欢声笑语中结束了。
　　课后，储竞老师对于本节课进行了点评：我们要让生活走进作文课堂，通过信息技术提升课堂效率，激发学生兴趣，让孩子们不仅要学会模仿，更要学会发现与创造！我们祝愿二师附小整个语文团队在信息化教学的道路上，不断实践、不断成长、不断成功。
2016-06-06