《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿是在与环境和人的积极互动中获得发展的。”幼儿园的自然教是大自然的一个缩影，也是幼儿了解、认识自然的窗口，更是幼儿探索、观察、实践的有利场所。当然，幼儿在自然角的探索是远远不够的，因此，今天曹杨新村第六幼儿园中班的小朋友在老师的带领和家长的陪同下，走出校园，把课堂主题活动延伸到自然中去，一同来到长风公园这个户外课堂找一找这个季节大自然的景色，探索秋天植物的无穷变换、感受秋天的美。
一大清早，长风公园门口欢声笑语，对小朋友来说，今天是个特殊的日子。身边有了家长的陪伴，熟悉的教室课堂变成了公园，没有了课堂上约束感，小朋友们如同放飞的小鸟，自由的在不一样的环境中探索学习。
梧桐的落叶是孩子们最初的发现，金灿灿的落叶铺成了一条条黄金大道。有的小朋友三两成群结伴在梧桐落叶上跳，开心的告诉老师：“老师，叶子唱歌啦！”这样的发现，是课堂上无法直接感受的，只有走进大自然，才能真正用心去体会，原来叶子在外力的作用下会发出“簌簌”的声音。
枫叶是孩子们的探索第二站，对于枫叶，大家都很熟悉，公园的不同的角落处可以看到不同颜色的枫叶，孩子们观察到同一棵枫树上枫叶的颜色逐渐变化，最终成为那一抹绚烂的红色。原来秋天的叶子会变色！
陈老师曾给孩子们上过一堂“亲亲影子”的活动课，有了课堂上的经验基础，孩子们自然而然将这些经验带入到实际中，找找落叶的影子，看看自己的影子，其乐无穷。还有的小朋友找到了深秋的各种果实、在草丛间发现了秋虫的身影。
这边，中二班的小朋友和老师、家长一起在泛黄的大草坪上玩游戏，孩子王何老师亲自上阵扮演成大恐龙，教孩子一起做有趣的“恐龙操”，并让孩子们和家长一起配合玩“切西瓜”的游戏，通过运动帮助孩子理解：动起来是让自己变得暖和的好方法。深秋的浓意里，孩子们在运动中探索了保暖的方法，一举两得。
本次走出课堂探索自然的活动扩展了幼儿的视野，丰富了社会经验，让幼儿与大自然亲密接触，感受自然的美好风光。他们在户外的课堂中积极、主动的利用多种感官习得了经验，发展了感知能力、观察能力。活动同时也拉近孩子与老师的距离，增进同伴之间的情感交流，充分体验参与走出课堂实践活动的喜悦心情。大自然就是学校，户外的课堂就是移动的教学。
2016/12/15