角色游戏，是幼儿游戏重要的一个组成部分，同时也是幼儿园课程中重要的组成部分。一次有质量的角色游戏开展，需要教师投放适宜的游戏材料，在游戏中有效地组织和引导，并在交流分享中让幼儿更好地“有所收获”，从而不断推动幼儿各种能力的发展。那么，我们教师究竟该如何有效地观察与解读幼儿游戏中的各种行为？怎样的分享交流才是有效的呢？
针对这些问题，小红帆幼儿园的青年教师们开展了一次《3~6岁幼儿游戏活动》的理论学习活动。和以往的学习形式不同，本次活动先是进行一个月的自主理论学习，分为小、中、大班三个级组。每个级组自主安排时间学习理论知识，并根据各班的实际情况进行研讨和交流。最后根据学习结果制作一份ppt，进行交流分享。
这次交流分享活动让每位青年教师都有上台展示的机会，通过理论学习，每位老师对于角色游戏的观察与指导有了更多自己的思考，并提出了许多问题。
听完老师们的交流分享后，郭老师对提出的问题进行了解答，并对每位青年教师都给予了肯定与鼓励，希望她们在今后的实践中不断提升组织游戏的水平，实现让幼儿、教师在游戏中发展、在游戏中成长的双赢目标。
2017/4/24