暑热散尽，秋意来袭，10月17日下午，复旦大学徐冬青教授应邀来到徐汇区教育学院，为班主任高研班的全体学员做了《从“哲学”视角“看”教育》的讲座，受到大家的热烈欢迎。
班主任的日常工作非常复杂，既要进行集体教育，又要应付个别事件，既要处理学生的学习问题，更要处理各种学生成长中的问题。这种融合管理、教育教学活动和服务为一体的工作，其复杂性可想而知。因此，班主任不但需要专业技能，更需要实践智慧，需要进行适当的哲学思考。而徐教授的讲座，正好给大家提供了一个学习、思考的机会。
讲座中，徐教授围绕“哲学的视角”、“哲学与教育的关系”、“看”为何意？”三个问题，结合生动有趣的例子，运用通俗易懂的语言，深入浅出地为学员们进行介绍。他提出，从哲学的视角看教育的任务，强调教育需要读懂学生的需要，寻找可能，择机转化，处理适中，赋予意义。当学生出现“反抗精神”或逆反状态，从学生的成长经验来看，正是其自我意识萌生的时刻，也是教育的最佳时机，而这往往也是最需要教育智慧的时候。
哲学是教育的理论，教育是哲学的实践。作为一名新时期的班主任，作为学生的人生导师，不仅要善于追问、勤于思考，更要不断反思，敢于审视和批判自己。教师通过哲理的思考，才能系统地解决人们已经认识清楚并提炼出来的各种问题。
最后，张老师对本次讲座进行总结。他说,每个哲学术语都蕴含着一定的思想，也开启着我们新的思维，可以让我们对习以为常的东西展开新的追问。他希望我们能关注过程，关注教育问题解决过程中我们的改变和成长。我们深受鼓舞，现在开始，犹未晚也。
（责审：郑亚捷）
2016-10-21