5月5日下午，向阳小学数学教研组以“期中研讨 分项聚焦”为主题，以“概念题教学”为内容，以互动交流为形式，开展了一场结合期中监控，结合市区课标要求，结合教师实践经验的教学研讨活动。区教研员黄琰老师一起参加并指导了本次活动。
历时2个小时的教研活动，在教研组长顾老师“试卷痕迹来说话”的校中期监控分析中开始，顾老师把学生卷面情况分为“习惯的痕迹”“思考的痕迹”和“指导的痕迹”并分别用图片真实直观地进行说明，为在场教师开辟了一条善用学生资源辅助教学的新思路。
之后向阳小学五个备课组，结合前期对“概念教学”小组教研的成果，分别从“典型题分析”和“不同学习水平概念题的指导策略”两方面用教学中的实践例题展开交流，具体的题目，清晰的讲解，换位的指导，每一个备课组的交流都赢得老师们的热烈掌声。而随着活动深入，老师们的教研积极性也水涨船高，紧接着的“概念题教学策略落实”互动中，大家畅所欲言，互相启发，许多儿童化理解概念的新名词如：12时计时法是“双胞胎”，分辨左右要“移形换位”等这些教师实践中的智慧让本次教研活动既充满领悟后的笑声，又充满金子般的启迪。
最后，全程参加活动的黄琰老师为向阳小学全体数学老师，做了简短的总结发言。在发言中，黄老师对本次教研活动给予了充分肯定，尤其对向阳小学“小组研究 大组分享”的教研模式高度赞赏，同时黄老师也从如何进一步深入研读课标、精准掌握各年段要求等方面作了进一步指导和要求，并期望向阳小学数学教师在学习研讨、课堂实践等方面继续努力，争取更大进步、更大成绩。
（责任编辑：王冬培；摄影：王燕；责任审核：陈二）
2017-05-08