mini教研是管弄新村小学教学实践的一大特色，围绕一个主题，通过各学科的mini20分钟的课堂片段的展示，让全体教师参与课堂的观课评课，教师借助mini课堂，抓住课堂教学中的“亮”点、教学中的“常”点和教学中的“败”点认真反思、交流互动，思维碰撞，期待新的教学思考和实践。
春光明媚，管小新一轮的mini教研在品社学科中展开。本次mini教研的主题是“优化教学方式，促知行统一” 。
品社学科的课程标准是在小学阶段开设的以学生社会生活为基础，以品德教育为核心，促进学生社会性发展的综合性基础课程，是小学德育工作的主导渠道。上学期学校品社研究的是《活动作业有效性初探》，通过有效的活动作业，提高学生践行的能力，收到了不错的收获。本次教研活动，根据区教研室的研究主题，进行探究如何从学生生活中入手，让课堂教学环节生活化，让课堂教学从课内延伸到课外，关注学生的具体生活和直接经验，做到知行统一。
关瑜老师为全体教师上了一堂《一年之计在于春》的20分钟教学课。
课后围绕关老师的课堂教学，老师们各抒己见，对课堂教学中学生的感知体验的收获提出了自己的见解。
普陀区品社教研员汤永蓉老师也亲临mini教研活动，汤老师富有前沿的点评和分享，让每一位教师受益匪浅。品社课如何将略显滞后的教材上出新鲜感，贴近学生的认识和情感价值需求，迫切需要每一位教师自身对社会的热点的关注和知晓。同时汤老师还强调，品社课要上得入心，不能纯粹用多样化的媒体和课堂中学生过多的活动来支撑，应该把握最朴素的情感渗透课堂，让学生联系生活用心明理知行，才能落实好知行合一。
最后陆校长也就学校的mini课堂的特点和对于教师个人成长等方面提了新的要求，要求每一位教师立足课堂，加强教研和反思，扎实教学研磨，激发自身的潜力和活力，提升课堂教学的有效性，打造家门口的好学校。
2017/3/21