2017年12月22日上午，田林虹梅学区内来自吴中路小学、田林小学、田林一小、田林三小、漕开发实小的校长和老师齐聚田林四小，共同参加“田林-虹梅”学区学术节——小学语文教学专场展示活动。
本次活动依托学区化办学为背景，学区教师“助飞计划”为引领，以“文本的钻研 评价的落实”为主题，对二年级的课堂教学进行实践，从中探索评价的多元性，从而提高课堂的教学的有效性。此次活动充分利用多媒体资源实现六校视频的同步直播，学区内六校的校领导和语文老师分别在主会场和分会场关注并参与此次活动。今天的展示活动打破了学校围墙的壁垒，充分体现教学的共研与共享，展示了学区小学语文“助飞”团队的风采。
课堂实践 展示风采
今天的语文课由田林一小的青年教师赵禹裔借班执教二年级《从现在开始……》一课。赵老师运用以读促悟的教学手法，融入多元适切的评价手段，将学生带入引人入胜的故事情节，体悟充满童真童趣语言背后所包含的朴素而美好的道理：要懂得尊重别人的生活习惯，学会尊敬他人。课堂气氛活跃，深受学生的喜爱。
现场教研 畅所欲言
要上好一节课，课前对教材的理解、对学生的分析是必不可少的。田林小学的周彦祺老师作为团队成员对这篇课文进行了说课，把他们团队对文本的钻研，评价如何在课堂的落实与大家进行了交流。针对课文内容，结合学生的年龄特质和实际情况，在教学中设计了情景激趣，营造氛围；入境朗读感悟；想象说话感悟；亲身体验感悟等环节帮助学生读中感悟，体会文章主旨。
团队的另一位成员是来自田林四小的职初期教师张睿婷。她作为本次活动的主持人，也是这个二年级班级的语文教师。听课后，她有感于赵老师优美自然的教态，与学生互动时的亲和与耐心。在定期的集体备课、试教、研修中大家凝心聚力，出谋划策，精益求精的研课态度使她受益匪浅。
在座的老师听课后纷纷评课，发表感言。田林四小的张虹老师说：赵老师的课堂评价用语规范，指向清晰，通过她的示范点评也引导了之后的生生互评。田林小学的刘沉鱼老师说：该课很好地利用课文文本特点，有效地激发了学生的学习兴趣，图片情景更是锦上添花，帮助学生在语境中边读边思。田林四小的吴珍怡老师说：赵老师的教学语言生动，采用小组合作学习的方式更是调动了学生的积极性，通过老师的引领将评价落实到教学目标中。田林四小的刘春燕老师说：赵老师能围绕教学目标，运用丰富的朗读教学手段指导学生读文思考，也能参与其中个别指导。漕开发实小的盛旭虹老师表示：赵老师的词语教学，注重学生的生活体验。特别是自己跳一跳，亲身感悟小动物们累得叫苦连天的环节令人印象深刻。田林四小的包胤嘉老师表示：该课以朗读为主线，形式丰富，培养了学生主动探究和在合作交流的能力。课堂中教学目标落实准确，学生参与度高，达到以读促悟。
“学而不思则罔，思而不学则殆”。没有质疑则没有思考，没有反思则无法进步。听了大家的评课后，赵禹裔老师对这堂课进行了课后的反思。老师们的真知灼见，给年轻教师新的启迪。赵老师从重朗读、促合作、关评价、注体验四个方面反思了课堂教学，表示在今后的日子里将继续在导师的引领下,团队的合作中不断打磨自己的课堂，提升自己的教学能力。
携手共进 助飞梦想
今天展示在我们面前的是一支年轻的教学团队，他们来自不同的学校。学区化为他们搭建了一个广阔的平台，学区的“助飞计划”将他们凝聚在一起，博采众长，优势互补。
田林四小的冯雯琦老师作为带教导师上台发言，她从课前准备和课堂反馈两方面回顾了与三个徒弟在手牵手，心连心的带教生活中钻文本，重评价，精教学，共成长的历程。她中肯地指出课堂中注重感受与体悟的同时要切实落实评价。多元评价的落实与具体的点评相结合，使学生的好与不足一目了然，可以起到引领并激励同伴的效果。文中有一句话“照自己的方式生活”，其实对于这个年段的学生来说还是比较抽象的。冯老师当堂给出指导意见：可以结合课后的思考题，让学生们想一想，说一说生活中其他小动物独特的生活习惯和方式，这样就可以把抽象的概念具体形象化了。
教师的梦想在学区的沃土中生根发芽，茁壮成长。通过“数字故事”，我们看到了这一年以来他们开展的系列活动。看到了他们不断融合充实，看到了他们学有所获，学以致用，不断升华。导师经验丰富，言传身教，徒弟们耳濡目染，孜孜以求。同时，年轻教师身上充沛的精力，好学的热情，崭新的知识，创新的能力也感染着导师。导师在全新的工作岗位上责无旁贷倾心倾力，教研与组织能力获得了提升。他们终将成就彼此，同享共进。

高屋建瓴 醍醐灌顶
“教学从公开课开始”。的确，小小的课堂，可以折射出无数关于教育教学的话题；小小的课堂，可以反应出教育的变革和教改的方向。
四林四小的刘校长作为东道主首先发言。她首先祝贺冯雯琦团队今天成功举行语文专场展示。她感谢今天到场及在各分会场积极参与今天活动的各校校长和老师们，还要感谢责任督学朱玮校长，以及田林虹梅学区化办学的领路人邵翼如校长在百忙之中亲临现场指导。作为四小的校长，她感动于冯老师这个团队一年来的坚持与努力。“数字故事”朴实无华，记录了一年来四位老师一步一个脚印，互相学习，共同研讨。他们付出的是艰辛，收获的是成长的喜悦和浓浓的师徒情谊。感动于学区化的办学让我们的老师收获了成功、信任与责任，更是收获了田四人强大的凝聚力与荣誉感。她祝愿冯老师的团队以今天为起点，越飞越高；祝愿我们各所学校在学区化的办学路上继续同行！办老百姓家门口的好学校！不一样的学校一样精彩！
随后，田林一小张萍校长谈了自己的两个想法。一是珍惜才会认真。“一个人自己是不会迅速成长的”在学区化的大背景下，大家聚在一起，珍惜这份“天时地利人和”，享受过程，建立友谊，认真专注于这份教育事业。二是认真才有收获。师徒们爱岗敬业，精益求精，自然而然会收获教学的成长。
区教育督学朱校长发表感慨：学区化系列活动办得有声有色，这次近距离全程观摩的机会更是难得。他以自己丰富的督学经验指出：学区化办学倡导共同办学，团队合作，携手做好教育事业，积极构建教育命运共同体，打破过去校际之间以邻为壑的竞争模式，实现共享共赢。学区化办学是一个学习型大家庭的创设，更是一座教育资源的大宝库，是师生成长的大舞台，是教育大变革的开始。
田林虹梅学区的大家长，西南位育中学的邵翼如校长把学区化办学作为一份事业全情投入，赢得了学区内每一位校长和老师的敬重。团队的每一位老师的成长倾注着邵老的心血。他恳切地勉励大家在新时代更要增强时不我待的紧迫感，奋力走好学区化办学新征程，永攀高峰。
高楼巍然屹立，每一块砖石都浸润着辛勤的汗水；课堂精彩纷呈，每一处细节都蕴藏着智慧的结晶。在这个晴暖的冬日里，四小的校园内茶梅悄绽，馨香沁人；篁竹挺立，节节向上。“田林—虹梅”的学区人济济一堂共商研讨，气氛浓郁情感热烈，大家为着美好的初心，钟情的事业而砥砺奋进着。
（摄影：王岑；责审：刘长琨）
2017-12-25