5月17日下午，高东幼儿园中班组的教师们针对角色游戏中“百宝箱的使用”进行了研讨。前期实践后，大家一致认为：由于“百宝箱”是开放的，幼儿取用材料非常方便，所以大大提高了幼儿选择材料的自由度和使用替代物的频率。
     在本次教研活动中，首先每个班级介绍了本班百宝箱中投放的材料，例举班级幼儿如何选择百宝箱中的材料开展游戏；随后大家就“如何更好发挥‘百宝箱’的功能，进一步提高幼儿的游戏水平”进行了互动研讨，研讨的焦点围绕“百宝箱中该提供哪些保底的材料？何时需要调整材料？怎样引导幼儿与材料互动”等。有的教师还提出了在使用“百宝箱”时的困惑：是否让幼儿一起整理“百宝箱”？幼儿使用“百宝箱”材料进行创造性行为时变成了制作活动该怎么办等问题。大家通过文章学习、实例介绍、提出困惑、解决问题等方式对“百宝箱”的利用有了更深的认识。   
     活动后，大家达成了共识：“百宝箱”是开放的，要鼓励幼儿积极使用；“百宝箱”是孩子的，让孩子参与收集和整理；“百宝箱”是流动的，要根据孩子的游戏需求提供不同材质的材料。教师要学会等待和观察，根据幼儿实际的游戏水平、能力等进行适时、适度、适当的引导，实现幼儿游戏的动态发展。
文/徐晓勤
高东幼儿园
2017-05-23