为确保幼儿每天有二小时充足的运动时间，为促进幼儿良好个性品质的形成以及运动能力的提升，对幼儿的终身发展有可续性的推动意义。近期，我园开展了户外运动的专项质量监控活动。
为了凸显自主游戏、快乐运动为核心的运动理念，我们重新统整了学校所有的运动器械，仔细研读了《指南》精神，重新调整了户外运动专项质量监控的评价指标，从指标的转变引申至教育行为的转变。在户外运动现场，教师把运动环境创设、材料、玩法的选择权完全交给了孩子，“玩什么”、“怎么玩”、“和谁玩”都让孩子自己做主。瞧，大班的孩子们三三两两用竹梯、高低不同的木凳搭建“勇敢者的道路”；中班的孩子们和老师一起玩“太阳伞”的游戏；小班的孩子们在操场上像欢快的小鹿一样“开小车”、“小蚂蚁运粮”。。。。。。运动结束后，孩子们自主结伴整理器械，别看他们人小，力气到很大，搬不动的大家一起搬。就连小班的宝宝们人手一个材料高高兴兴地参与器械整理。
正是由于让孩子们真正自主起来，因此，我们看到了一个个精彩的运动瞬间，感叹他们的创造和潜力。孩子们个个精神饱满，正如早晨初升的太阳，在操场上玩的不亦乐乎，真正成为了户外运动的主人。
2016/10/19