2016学年第二学期，为进一步丰富党员教师专题组织生活的形式和内容，三门中学党支部组织党员教师开展系列微课学习，微课主题和内容分别由学校行政领导和中层干部精心准备，每月定期组织党员教师学习。
　　2017年4月11日下午，由科研负责人刘瑞华组织大家开展了《如果英国教育大臣来三门——上海市新优质学校项目推进历程》专题学习。刘老师组织大家观看了上海市新优质项目组打造的数字故事《上海教育秘密》，为大家解读了上海市新优质项目成立背景和意义。
　　2011年上海在国际pisa测试中问鼎全球，根据市教委指示，重点研究一批名不见经传的学校如何走向优质的轨迹，上海市三门中学作为“老百姓身边的好学校”被专家组第一个走访，学校淳朴的校风和令人瞩目的成绩给来访专家深刻的印象，坚定了开展新优质项目调研的信心和决心。
　　2014年2月25日，英国教育大臣来沪探寻上海学生pisa数学成绩第一的秘密。她们听课，了解上海孩子通过小组合作算24点游戏学数学；她们座谈，知道上海教师通过合作教研共同解决教学问题，她们每天的行踪引起了中国媒体的高度关注。然而，就在这一天，作为上海新优质学校项目成员之一的三门中学却举行了一场低调但扎实的全市展示，这个展示所呈现的主体突破学科也正是数学。学校通过对一堂课切片式的展示，由教研联合体学校组成的课堂观察小组围绕学生思维能力的培育进行了精彩的点评，受到专家的一致好评。专家评价三门中学的研究意味着上海基础教育的转型，意味着上海正迈入基础教育的深水区，三门中学的展示是上海基础教育转型的里程碑。当然，英国教育大臣没有被安排走进三门中学这所如此普通的学校，因此，这一天与会者交流发言时的开头如出一辙“如果今天英国教育大臣来三门……”。
　　如果英国教育大臣来“三门”，她一定会感叹于上海对基础教育整体水平的“托举”政策。一定会感叹于如此普通的教师队伍如何自我超越确保每一堂课的教学质量，更会惊叹这样的学校如何找到新的突破点通过群体智慧让学校获得持续改进的能力。一定还会感叹在中国上海保障教学质量是有一套体系的，教师如何从教学中发现真问题，让这些真问题变成真课题进行研究；一个教师的力量是有限的，可以通过教研组进行共同研修、集体分享；一个学校的创造还是有限的，可以通过区域间同类学校的联盟聚焦共同需要攻坚的难题，优势互补地进行突破。如果英国教育大臣来三门，她一定还会有一种紧迫感，因为上海“新优质学校”所研究的、实践的、思考的和行动的都已经在世界基础教育最前沿最尖端的改革发展点上了，更为“可怕”的是，上海依然在冷静地看到自身存在的问题和发展的空间，正是这种始终存在的居安思危，才能让一个区域的教育始终保持对世界教育发展动向的敏感和对扎根在每一所学校里的实践智慧的积极支持。
　　而今三门中学不仅仅聚精会神地将学生思维培育的课题研究纵深，更将这股能量辐射向联合体、集群和外省市学校。作为三门中学党员教师要率先垂范，积极参与培育学生思维的实践研究，不断反思提炼培育学生思维的方法、策略，为学校教育内涵提升做出积极贡献。
2017-04-11