本学期我校数学组在落实学校数学课程纲要和学期学习要求的基础上，提出开展促进学习的评价实践活动的教学研究主题。
12月6日上午，王苹苹老师以四年级第五单元的《圆的初步认识》一课为例，和四（1）班的小朋友们一起为大家呈现了一堂精彩的研讨课。课堂中，王老师紧紧围绕教学目标，设计教学环节，立足教材，活用教材，以画圆引入，使学生经历知识形成的过程，通过寻找、欣赏自然界和人类社会中的圆，感知圆的美。同时王老师非常注重数学文化的渗透，使学生感受到数学与生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。
12月6日下午，大家又一起观摩了奚秀青老师的三年级的《它们有多大》的教学研讨课。奚老师语言简练，教态自然、大方，整个课堂教学环节紧扣教学目标，基于课程标准的设计进行评价，注重学生主体性发挥，有了更多学生提问、尝试独立思考、发表见解的机会，为学生营造民主、平等、多元化的学习环境，激发孩子们的学习兴趣，建构“师退生进，学为中心”的数学课堂。
课后我校各年级组的数学老师围坐在一起，针对主题，开展研讨。备课组长张老师和王老师就这两节课做了教学说明。接着各年级组的数学老师们就这两堂课进行了评课，老师们认为：王老师以画圆引入，但目的并不在学会画圆，而是利用‘画’的活动来认识圆的特点，并且将预学单有机地融入了课堂教学流程，让学生体验到学习的乐趣。奚老师非常注重培养学生转化的数学思想，做到知识的迁移，同时还强调认真观察，注重学生习惯的培养，课堂中学生的掌声即是评价。最后，学校领导对本次教研活动进行了点评并给予了肯定。
通过这次教学研讨，老师们对于开展促进学习的评价实践活动有了进一步的思考和收获。在数学大组后续的教学研讨课中，大家还将对“开展促进学习的评价实践活动”进一步探讨和研究。
（责审：刘长琨）
2016-12-12