近日，长桥中学政教处组织全体班主任们进行了一次班主任校本研修活动，结合“闵行杯”中小学班主任基本功竞赛的开展，邀请学校资深的班主任、育人奖三连冠获得者、班主任工作室的顾问姜忠英老师做题为《基于班级实际问题的主题班会设计》的专题报告。
报告中，姜老师提出主题班会应该更多地把目光投向班级学生的生活实际，应该关心班级学生中出现的现实问题。她从四个方面展开：1、主题来自学生现实生活；2、设计考虑学生情感认知；3、过程关注学生全员参与；4、效果追求学生后续发展。姜老师通过分享自己曾经设计召开过的主题班会实例，分析如何召开有班级特色的主题班会，能够解决班级中的实际问题，贴近学生现实生活的主题，让主题班会回归真实的教育情景，达到良好的教育效果，提升主题班会的有效性。
最后，姜老师提醒大家，要摈弃三种主题班会：1、表演式。一种事先经过多次排练精心打磨的主题班会；2、灌输式。一种完全由主持人或班主任操控的主题班会；3、拼盘式。一种简单堆砌素材让人眼花缭乱又无所收获的主题班会。主题班会的教育对象是学生，不同年龄段的学生的道德认识、道德情感、道德意志、道德行为是不一样的。所以班主任要研究学生，既能找到学生发展过程中的共性问题，还能考虑学生的个性。特别需要强调的是自己所在班级区别于其他班级的个性问题。
本次的班主任研修活动结束后，每位班主任老师都写了感想，也感受到，开好一节主题班会带来的收效，对于班级特色创建和班级凝聚力的营造有着很大的作用。研修活动还会陆续开展主题班会的听评课、听讲座、拆书活动，通过各种形式的研讨，提高班主任基本功，更好更有效的创建有特色的班集体。
（摄影：薛花；责编：张培敏；责审：郑亚捷）
2016-10-20