9月开学季，宛南实验幼儿园原本中班的孩子成为幼儿园最大的哥哥姐姐。如何让大班孩子尽快进入角色，体验自己的长大？宛南实验幼儿园大班年级组开展了“大手牵小手”的系列活动。活动旨在萌发大班孩子做哥哥姐姐的自豪感和爱护关心弟弟妹妹的情感。又能使刚入园的小班幼儿感受到来自哥哥姐姐的爱，更快更好地适应集体生活，体验在幼儿园的快乐。
活动一，协商讨论，出谋划策：
看看小班时的照片，大班孩子感慨颇深，纷纷回忆自己第一天上幼儿园的心情，说到“想家”“哭鼻子”这个共性问题，大家更是你一言我一语地聊了起来。虽然年龄不同，但是他们能深深体会和理解小班宝宝的分离焦虑，感同身受。在之后的讨论中，大班孩子出谋划策，纷纷为后续活动的开展“献计献策”。排练节目、带着礼物、制作贺卡、说说安慰的话。一个个金点子出炉，大班孩子自主商讨。
活动二，自主结伴，排练有序：
有了主意，后续执行变得很重要，怎样才能够呈现出最好的效果呢？大班的孩子自由结成同伴，一起商量排练节目的方法，利用自由活动时间，利用午餐后的时间。从分配角色，到排练队形，他们经历了一些挑战，同时也学习怎样用商量代替争吵，用听取建议代替固执己见，齐心协力解决问题。
活动二，大手牵小手，安慰弟妹：
在活动当天，大班孩子以班级为单位，进入相应的小班。从自由选择结伴，到向弟弟妹妹介绍自己，再到和弟弟妹妹交个朋友，小班孩子见哥哥姐姐，很快就产生了亲近感和依恋感，原先哭闹的宝贝也不仅破涕为笑了。在此基础上，大班孩子还送上小小的礼物和精彩的表演，很多小班弟弟妹妹看的仔细，听的认真，纷纷鼓起了掌。虽然有时也会遇到个别弟妹有哭泣的表现，哥哥姐姐们也会学着大人的样子，给他们递一张纸巾，帮他们擦擦眼泪，在耳边小声安慰“你别哭”“有我陪你玩呢”.......那模样俨然一个个成熟的大孩子。
宛南实验幼儿园这次大手牵小手的活动，孩子们不仅体会活动过程的快乐，更感受大孩子和小孩子在一起那种其乐融融的氛围；大班孩子的交往能力提升了，责任心更重了。活动后，细心地老师们还不忘鼓励大班孩子分享、总结活动中的经验，为孩子们留下更美好的回忆，同时也会更爱宛南实验幼儿园这个大家庭。
（供稿：陶楠；责审：郑亚捷）
2017-09-09