小班新生入园时，都会有一个适应期。为尽快缩短幼儿的“焦虑期”，免去家长的后顾之忧，让幼儿顺利适应集体生活，小班老师们遵循小班幼儿心理、生理发展的规律，开展丰富活动帮助幼儿尽快的适应集体生活，使他们在幼儿教育的最初阶段快乐起步，开心、健康地成长！
近期，田六小班组老师组织开展了丰富多彩的亲子活动。孩子们在父母的陪伴下，在老师热情、耐心的引导下，开心地投入到班级丰富的活动中：认识新朋友，熟悉新环境，参加游戏活动、开学典礼等等。亲子活动中，幼儿、家长和老师的互动，有效消除了幼儿的紧张心理和家长的担忧之情，也增进了师幼感情。
在接下来的一日生活中，田六老师创设温馨的环境和丰富的游戏让幼儿感受到在园的快乐，从而使幼儿乐意上幼儿园。教师通过在“娃娃家”中投放的娃娃、海绵靠垫和大棉垫，营造了柔软、温暖的“家”一样的环境，并通过给娃娃装饰衣服等家居味十足的游戏活动，让孩子备感放松和亲切。通过“我带娃娃回家去”，教师用娃娃连接了家和幼儿园，有力地给了孩子以心理上的支持。
在幼儿的情绪平静后，老师利用生动有趣的故事来吸引幼儿，转移幼儿的注意力，让他们体会到幼儿园生活的乐趣。故事的魅力是妙不可言的，专心倾听故事的幼儿会被故事情节深深吸引。这时，教师把孩子上幼儿园的情节加入故事中，用这种方式来帮助幼儿了解幼儿园，熟悉幼儿园，往往会起到事半功倍的效果。
在孩子们“快乐起步，开心生活”的背后老师们付出了许多。短短的时间缓解孩子们和家长的入园焦虑。相信孩子们会在“快乐田六”中健康成长。
（责编：沈建华；责任审核：陈二）
2016-09-20