为推进“区域创新实验室联合运作体系建设核心实验校项目”，增进同育联盟校间相互了解，互通有无，增加相互学习借鉴、共同提高的机会，便于同盟校间的资源共享，同育创新素养教育联盟在联盟核心校同济大学第一附属中学的牵头下，控江二村小学承办了本次联盟的研讨与培训活动。希望借此机会，各同盟校能在专家的引领下，实现专业上的共同提升。
控江二村小学创办于1953年，控江二村小学的学生创新课题研究有四十几年的悠久历史，学校创造教育、科技教育一直处于上海市普教系统领先地位，多次被评为上海市科技特色教育示范校、全国创造教育基地校、上海市知识产权教育试点校，先后培养出7名全国、上海市少年科学院小院士。在控江二村小学卞贤俊及黄熠副校长的带领下，同盟校参与培训的老师们参观了控江二村小学的特色创新实验室。在这里，我们看到了集艺术、人文、科技于一身的综合性创新实验室；学生们的3d打印作品；各年级的乐高模型、乐高机器人；书画室里悬挂着学校校长、老师、学生们的书法作品，卞校长还饶有兴致地为老师们介绍了其中一幅作品。
控江二村小学不仅有门类众多的创新实验室，而且特别注重对知识产权的保护，注重对学生创新作品的推广宣传，有利于激发更多学生的创新热情，营造全员创新的文化氛围。控二小学将历届学生的获奖作品实物做成了成品展示长廊，从“校宝”级的七八十年代的“老古董”，到最近几年的“新鲜物”，这里可以看到每个作品都有强烈的时代烙印，反应了控二小学学生对生活的深入思考，这里的创新都是来源于身边的事物，这对参观学习的老师们有很大的触动。
接下来，铁岭中学的老师就铁岭的“生态园”等创新实验室做了相关介绍，让老师们感受到了另类创新实验室的风采。同济大学吴於人教授的《抢占创新实践平台》讲座是本次培训的另一个小高潮，吴教授从教育的现状、未来社会对人才的新需求、现代社会对教师的新要求入手，让我们从理论高度了解了建立创新实验室的必要性，明确了教师身份转型的迫切性；接着吴教授以具体的实验室为例子，讲解了创新实验室的“创新点”，提到了以教师专业背景为基础的“小微创新实验室”，这让在座的老师对创新实验室的建设又有了新的理解。
本次培训的最后一个议程是对下阶段工作的沟通，同育联盟核心校同济一附中项目负责人龚新宇老师反馈了同育联盟logo设计的进展情况及“线上课程”的开展，介绍了同育联盟校的“冬令营”活动；智勇教育的关大勇、邹丽萍老师就“同育杯”未来科学家评选活动、12月份的科学展示活动进行了介绍。
2016-12-21