为什么学生可以说出一篇完美的作文却写不出来？为什么上课时一转身学生却不见了？为什么连题目都抄不对……近年来越来越多的“特殊学生”让老师感到困惑，无从下手。2月24日，上教实小全体教师齐聚会议室，聆听儿童心理教育专家陈默老师的精彩讲座——原发性学习困难的成因、诊断和有效矫治。
讲座伊始，陈老师向大家普及了广义的学习困难和狭义的学习困难，狭义的学习困难也就是原发性学习困难，它和神经系统的发育是息息相关的；接着陈老师介绍了原发性学习困难的临床评估法方法，如智力测验、投射测验等，也介绍了依据生理特征、心理行为特征和学习技能进行的三维诊断法；然后通过具体的事例展示了书写障碍、阅读障碍、数学障碍和adhd的成因、具体表现以及应对策略；最后从医学、营养、行为、学习和情绪管理五个方面系统的教给大家该如何应对原发性学习困难学生。整个讲座幽默风趣却不失专业性，与座老师各个全神贯注，获益匪浅，并表示可以马上把学到的知识应用到学生的学习和生活中了！
原发性学习困难的学生需要家校的密切配合，更需要老师坚持不懈的陪伴，每个孩子都是一朵含苞待放的花朵，让我们携手努力，用真诚的陪伴静待花开！
（责审：陈曦）
2017-02-28