本学期枫林幼儿园教研活动的重点是围绕自主性游戏的材料提供和环境创设探索幼儿的主动学习和交往能力，从而提高幼儿主动学习的积极性，促进幼儿社会性情感的发展。
教研组长带领教师们从理论学习到一类园学习参观，再到年级组每个班级互相观摩，最后用学习故事ppt形式来呈现给大家，使教师们不断转化教学观念，为教师们专业水平的提高提供了有力地支持。
近日，枫林幼儿园就围绕教研活动重点，开展了学习故事的交流活动。在交流学习故事的过程中，教师们首先进行了案例描述，其次，根据描述情况进行识别，识别过程能根据纲要，指南精神为依托，最后回应部分有的用表格式对照幼儿的游戏发展，有的对幼儿提出新的游戏内容，老师积极地予以材料提供，环境支持，使游戏情节不断丰富和发展。
通过交流，大家认为，幼儿操作游戏材料的过程其实是一种获得信息的过程。幼儿会按照自己的发展水平通过游戏活动“破译”游戏材料所蕴含的信息。因此材料超市里老师提供的材料也应是根据幼儿年龄，从高结构—半成品—低结构呈现，通过不断学习，互相交流，使枫林幼儿园的老师们能更上一层楼。
（责审：陈曦）
2017-01-05