新学期即将开始，宛南实验幼儿园的老师来到思来氏培训机构进行以“运动与幼儿”为主题的教育培训。培训围绕着四点：1、运动确实对幼儿终生发展的影响2、运动与社会性发展 3、运动与神经感官的发展 4、运动与健康习惯。
运动能力发展现状
培训开始，姚老师为大家分析了幼儿运动发展情况，上海市的幼儿在营养水平、学科能力上始终名列全国前茅，可是体质水平却“稳定”在倒数的位置。虽然现在很多家长会重视幼儿运动能力的培养，但是大多数都站在“给孩子多玩玩”而非站在幼儿发展的角度看待幼儿运动能力的培养。这导致孩子在课业压力逐渐增加的过程中，运动时间最先被牺牲掉。
运动不足不良后果
姚老师运用了大量的研究数据，帮助老师认识了解幼儿运动缺乏对幼儿身心发展的影响。特别是学习障碍的发生率逐渐递增，达到30%~40%，这其中除了部分的先天因素之外，很大部分是由于运动与感知觉发展滞后导致的，其他诸如：感统失调、语言困难、情绪自我意识异常、抗挫能力差都与运动的缺乏有着莫大的关系。
家园共育制定策略
幼儿运动的缺乏家、园双方都有责任，教师除了在园给孩子更多的运动机会之外，也要鼓励引导家长给予孩子更多的运动时间。在培训中，老师们印象最为深刻的是一个国外父亲如何和孩子一起运动游戏的视频。这是需要老师和家长反思的地方，正是因为父亲的参与，孩子的身体机能得到了更好的发展，孩子的教育不能由母亲和祖辈包办，更需要呼唤父亲角色的归位。
运动对幼儿一生的发展有着长远的影响，这再次为老师和家长敲响了警钟，通过培训帮助老师更为重视对幼儿运动能力的发展和培养，思想上的重视必会潜移默化地影响到教师们平时对幼儿运动的指导，从而更有效地促进幼儿的发展。
（供稿：陶楠；责审：郑亚捷）
2017-02-15