2017学年，我校和乐高（中国）教育合作，成为上海地区第一家试点的学校。我们把原汁原味的“丹麦童话”引入学校、植入课程、搬入课堂。
5月25日下午，我校的《文英讲坛》迎来了首次语文拓展课的教学展示，这也是乐高作为学具首次和基础课程融合的一堂教学案例展示。
识字教学是语文学科，特别是低年级的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容，今年在上海全面铺开的部编版教材在识字方面也十分重视。语文组的谭晓敏老师执教了一堂语文拓展课：“改头换面——汉字魔法秀”。与传统识字教学不同的是，识字与乐高课程有机结合，打破传统的学习方式，通过“mind & hand”教学方法，认识汉字，了解汉字，理解汉字的意思。课上，谭老师将乐高套件作为学具应用于课堂，学生在拼搭乐高的过程中，通过加一笔、减一笔的方法拼搭汉字，实现了“动脑也动手，用脑也用手”，乐高在他们手中就如同能变出不同汉字的魔方一般。孩子们在动手动脑中构建汉字的形状，在构建的过程中习得汉字。教师透过汉字的形、义、音的分析，将汉字部件枯燥的组合变得有理可据，通过绚丽的中国传统文化反过来激发学生学习汉字的兴趣。
课后，老师们纷纷表示，谭老师耳目一新的课堂，既激发了学生的识字兴趣，又让孩子体验动手的乐趣，更培养了孩子发现问题、解决问题、合作沟通等steam素养，让大家也体验到了品质课程的魅力。
随后，课程教学部李宾中老师就学校乐高课程融入课堂的试点工作分别从什么是steam?学校为什么要开展steam?乐高steam的解决方案三个方面详尽地向老师们介绍了学校乐高项目组近一年来开展的情况和取得的收获。
今年正逢上海课改30年纪念日。《文英讲坛》作为我校课堂教育教学改革的试金石，是学校研究教育教学新动向和新发展的有效载体。此次，通过品质课程展示系列活动，我们以夯实教学常规，优化教学管理，提升教学实效为目标，通过课堂实践，来有效推进教学改革和发展，从而促进教师的个人综合素养以及研究能力的提升；未来以来，在提高教育品质的时候，我们每一位教师不仅要做好本职工作更加需要具有探索精神和创新意识来迎接未来教育发展的需求。