6月5日，复兴东路第三小学举行了主题为“落实教学基本要求，优化单元整体设计”的教研活动，全区小学三至五年级英语教师参加了研讨。
本次教研活动围绕“绘本阅读促成长”，首先戴芾老师解读了校本阅读教课程如何培养复三学子“尚美、善思、乐学”的学习品质，同时对教研组在“绘本阅读教学”的校本化尝试进行了介绍；丁良老师从教师如何“指导学生提炼文本关键信息、尊重学生体验人物情感”这两方面作了详细阐述，并基于本课采取的四种教学策略进行课前解读。接着任薇娜老师执教了四年级一堂阅读课，课题为the ugly duckling,任老师基于教材文本，用各种教学策略让学生在读懂故事后尝试个性化表达，学生借助板书、情境图片和任务单中的提示信息，通过小组合作，用合理的想象、生动的语言和丰富的表情再现了经典，引来观课老师阵阵掌声。
课后教研员傅璟老师做了精彩点评，她为任老师尊重学生个性差异，鼓励每一位学生大胆进行表达点赞，也充分肯定了复三小学本学期在四年级“绘本阅读促成长”的校本阅读课程，四年级学生通过原版故事阅读，他们感知故事、了解经典、品味语言并感受文化。同时她也建议所有英语教师尝试通过对话式的课堂，使学生获得了均等的学习机会，从而更显现教育的公平和质量。