2018年5月9日和5月22日这两天的中午，建平实验小学副校长王叶频老师分别为见习青年教师、在本校任期5年内的班主任和10教龄左右到成熟期班主任开展关于“校园伤害事故处理”的讲座。讲座中，王校长通解读《上海市中小学生伤害事故条例》入手，通过案例实践，让班主任和青年教师在平时的教育教学活动和班级常规管理中要“懂法规、守规范、讲策略”。
王校长首先通过一个学校老师自拍的教育学生不能玩门的手机视频为切入口，告诉老师提升危机意识，提升安全教育意识，人人有责。
接着，王校长从校园伤害事故的法与情入手，首先从法律依据、学校应当承担责任的十二中情形、中小学校伤害事故的基本概念、基本联系、事故处理程序几个方面讲解校园伤害事的“法”。
培训中，王校长为大家细细分析了伤害事故的上报流程，要把握几个“第一”原则：第一时间告知、上报、了解、查证、家访。
同时，王校长提醒各位班主任在了解事件发生过程中要公正、公开，可以用“听到什么、看到什么”来询问同学，需多方了解，多方查证，不可暗示、诱导学生回答问题。在教育学生方面，一方面要多安抚受伤学生，并以此为抓手在班级中开展安全教育。在家校沟通方面，班主任要换位思考，理解包容家长情绪，接纳家长合理诉求，全程跟进关心学生。
王校长还告诉大家，班主任的班级管理要有“未雨绸缪”意识，而非“亡羊补牢”。班主任在平时的班级管理中一要有“法制意识”：王校长通过案例分析形式，让每位老师明确班级管理中的职责；二要有“规范意识”：准时到岗，认真履职，才是有效预防班级偶发事件和伤害事故发生的最有效手段之一；三要有“危机意识”：班主任要把对学生的行规教育提升到降低伤害事故隐患发生的认知层面，在开展任何一项班级活动的过程中，“事先提醒”、“即时制止”，“立即教育”、“马上改正”、“酌情备案”这一系列的举措是预防伤害事故发生的措施之一；四要有“执行意识”：班主任应该紧跟学校教育节奏，组织学生认真阅读德育重点、每月的开展行规大讨论，班级建立“小小督察员”、发放班级违纪单等形式，提升学生的规范意识、危险意识，这也是预防和降低伤害事故发生的有效措施之一。
最后，王校长希望每个班主任培训后参与论坛讨论：一是针对本次培训谈谈收获，二是根据班级管理现状或学校管理现状，一起找找问题，想想办法，为校园安全管理堵漏。
近一小时的讲座，既是对老师们的一次“普法”教育，也是一次班主任班级管理的“实务”培训。让班主任从解读法规、熟悉上报流程、掌握处理策略的过程中，提升班主任和青年教师规范、责任意识和偶发事件处理的技巧。