6月5日下午，在大场中心小学主题为“基于标准优化设计 提升素养——提升学生人文素养的目标设计和教学设计”的宝山区小学英语高年级英语教研活动举行。区学科教研员、小学英语高年级学科指导团的老师们以及高年级的英语教师们参与了此次教研活动。
首先，教研员老师就本次教研活动的核心问题“教材的第四模块的地位功是什么？”做了简单的解答，接着大华小学老师，为大家作了《教学基本要求解读》的专题报告。随后由中环实验的老师对今天的展示课进行简单的说课。展示课上,执教老师通过设计各种问题、活动刺激，唤起学生对中国节日的经验和已有的英语旧知，能较详细地描述出自己在春节所见、所做和所想，同时课堂设计中也很巧妙地将书法特色用“春联”、写“福”等方式和本课时结合，进一步联系了生活实际，开阔了学生视野。第二堂展示课，执教老师开展了一系列的活动让学生在真真切切地去体验和感受中逐步掌握教学内容，实现语用任务。两堂展示课紧紧围绕“关注学科人文素养，培养学生文化意识”这一主题而推进。
课后先由上附实验老师和大华小学的两位老师对这两堂课进行点评，她们都肯定了两堂课对于学生文化意识培养的关注。最后教研员对此次教研活动进行了点评。对这两堂课中老师在教学中的指导，设计以及推进给予了评价，对两位老师对教材的理解、把握以及团队教研的凝聚力和效率给予了肯定。
本次教研活动为我们提供了展示和交流的平台，在基于课标的课堂中进行有效教研。相信通过此次活动，每位老师受益匪浅，给今后的课堂教学带来深层思考，注入新的生机与活力。