6月1日，梅园中学政史地教研组以“在课堂中增强文化自信，凸显学科魅力”为题，结合刘秋华老师《黄土高原地区》这一节区级公开课，就如何在课堂中将“文化自信”与教材内容进行针对性结合，展开组内微格研讨。
组内老师从各自听课后的角度出发进行评课，从课中对于学生的提问探究环节出发分析。结合课堂实验，学生得出造成黄土高原水土流失严重的因素，因此在开放性探讨中，就“如何保护环境”能够给学生一定的启发和思考。同时将实验引入地理课，从理论走向实践，加深对相关内容的认知。此外，在微格教研中也提出了一些再设计意见，如可以在讨论环节提前点出“绿水青山就是金山银山”，从而和之后的总结形成呼应。
就“文化自信”如何更好地与教学相结合，组内教师各自提出了自己的观点。在心理课中，自信是通过了解自己以达到，而对传统文化的解读即寻找自我优势，在潜移默化中感受传统文化的魅力。在地理课中，以科学性和实践性来培养“人地和谐”的观念，进而形成“文化自信”。在政治课中，通过结合时代背景，基于人物的心理、性格等方面形成对立统一。在历史课中，以辩证眼光认识中国传统文化，建立自己的认知体系。
通过本次组内微格教研活动，围绕着“文化自信”这一主题在课堂进而落实，不仅仅在课堂中加强文化自信，也在平时的学习生活中，拥有着更多的自信。
（摄影：陆丽英；责任编辑：张莉；责任审核：陈二）