直面鲜活的社会，走进缤纷的职场，感受生存的不易，珍视合作的力量，探求前行的责任，遇见未来的自己！2018年华四职业体验活动正式启动啦！
5月2日至5月17日，学校设计了“认识自我、认识社会、认识职业”三个职业体验前学习课程。共计6课时的知识导入，让学生学会认识自身兴趣发展特点，探究认识自身的素养能力和优势特点，了解社会对职业人的要求，了解具体职业对人才的要求。
l  认识自我
班主任朱萍老师在“认识自我”课程中着力于让学生们对自己的兴趣和长处有清晰的认识，知道自己是“谁”？要成为“谁”？知道自己在哪里？未来要去哪里？告诉同学们在了解自己的过程中，可以把自己在校的学习和未来的兴趣发展联系起来，这样目标会更明确，视野会更开阔,这也是激发学生的潜能，自觉进行自我管理的有效工具。
l  认识社会
科研室主任高晓骏老师主讲“认识社会”这一模块，高老师通过案例介绍，让学生了解现代社会对职业人的需求。
课上，高老师通过一位麦肯锡咨询顾问的故事，让学生们了解到：在职业人的岗位胜任特征中，决定职业人是否合格的特征是由必备品格决定的，包括知识与技能；而职业人是否优秀，则是由一些关键能力决定的，包括了心态、责任心等职业素养。
高老师还要求同学们对照自己，想一想，距离一个合格的职业人目前还缺乏哪一种品格与能力？该怎样提高呢？
l  认识职业
政史地教研组长谢连琴老师在“认识职业”的课程学习中，使学生深刻认识走进社会、参与社会实践的重要性，多渠道了解职业的要求和特点，特别是知道自己的哪些特长和优势符合职业和岗位的要求。
学生们在谢老师的指导下，完成了入职个人履历制作。谢老师告诉同学们，在填写履历表前，务必要清晰认识到应聘岗位与自身特点和能力是否匹配，真实的求职感受已经让同学们感受到了职场的氛围。
通过职业体验前课程学习，学生们能从全新的角度全面认识、评价自己，并将自身从学生角色转化为一个社会人的角色来思考问题，也帮助学校初步了解学生职业体验需求，从而有的放矢地开展后续的职业体验活动。